Saturday, 26 October 2013

從古希臘劇反照現代人處境

(本文原載於《蘋果日報》社會服務版「另眼看戲」專欄。)



一齣寫於公元前442年的希臘悲劇,對現代人有何意義?上週澳洲格理菲斯大學副教授Julie Dunn來港主持工作坊,藉「過程戲劇」探索《安蒂岡妮》這齣希臘劇的主題。為拉近學員與故事的距離,她把情景設定在一個類比原著故事的現代國度。

國家爆發內戰,不滿政府腐敗、制度不公的叛軍發動反政府戰爭,與政府軍展開連場激戰,最後叛軍敗陣,雙方死亡枕藉,總統頒令人民只許殮葬政府軍,叛軍則曝屍荒野,禁止下葬,違令者得以死示眾。工作坊的學員代入亡軍家屬的角色去回應這項禁令;作為叛軍、政府軍,甚至有親人分別在雙方陣亡的百姓,如何面對親情與律法之間的矛盾?面對自己感到不合理的法律,又會站起來反抗嗎?

工作坊沒有為學員訂下劃一的結論,事實上這並不重要,重要的是故事帶來的反思。工作坊後,學員思考故事與自身的連繫,有人比照香港政治環境中市民的處境,有人提到身為教師面對越益不合理的教育制度的立場,然後Julie分享她最難忘的一次經歷:一位年輕人說自己以往從不關心政治,對敘利亞、利比亞等地發生的戰役,感到與自己毫不相干,但經歷過這個工作坊,他無法再對那些消息無動於衷,因他看見的不再是一段段政治新聞,而是戰爭中有血有肉的人民之苦難與掙扎。


文:陳玉蘭,香港藝術學院高級講師/課程統籌(應用劇場與戲劇教育),從事舞台創作、演出、教學、研究、出版、培訓等多元實踐,相信教育乃「育人」而非「教書」,深信社會要進步,需要培育更多懂得感知生命、關懷世界、重視公義的心靈。

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