從古希臘劇反照現代人處境

（本文原載於《蘋果日報》社會服務版「另眼看戲」專欄。）

一齣寫於公元前442年的希臘悲劇，對現代人有何意義？上週澳洲格理菲斯大學副教授Julie Dunn來港主持工作坊，藉「過程戲劇」探索《安蒂岡妮》這齣希臘劇的主題。為拉近學員與故事的距離，她把情景設定在一個類比原著故事的現代國度。

國家爆發內戰，不滿政府腐敗、制度不公的叛軍發動反政府戰爭，與政府軍展開連場激戰，最後叛軍敗陣，雙方死亡枕藉，總統頒令人民只許殮葬政府軍，叛軍則曝屍荒野，禁止下葬，違令者得以死示眾。工作坊的學員代入亡軍家屬的角色去回應這項禁令；作為叛軍、政府軍，甚至有親人分別在雙方陣亡的百姓，如何面對親情與律法之間的矛盾？面對自己感到不合理的法律，又會站起來反抗嗎？

工作坊沒有為學員訂下劃一的結論，事實上這並不重要，重要的是故事帶來的反思。工作坊後，學員思考故事與自身的連繫，有人比照香港政治環境中市民的處境，有人提到身為教師面對越益不合理的教育制度的立場，然後Julie分享她最難忘的一次經歷：一位年輕人說自己以往從不關心政治，對敘利亞、利比亞等地發生的戰役，感到與自己毫不相干，但經歷過這個工作坊，他無法再對那些消息無動於衷，因他看見的不再是一段段政治新聞，而是戰爭中有血有肉的人民之苦難與掙扎。

文：陳玉蘭，香港藝術學院高級講師／課程統籌（應用劇場與戲劇教育），從事舞台創作、演出、教學、研究、出版、培訓等多元實踐，相信教育乃「育人」而非「教書」，深信社會要進步，需要培育更多懂得感知生命、關懷世界、重視公義的心靈。